Detta inlägg är skrivet av Anna-Lena Godhe Strax innan jul publicerades en artikel som jag skrivit tillsammans med en kollega på Malmö universitet, Ann-Mari Edström, lektor i bild och lärande. I artikeln analyserar vi kursplaner i svenskämnet på grundlärarprogrammet vid fyra olika lärosäten. Vi försöker oss på att analysera det som står om multimodalitet iFortsätt läsa ” Process eller produktfokus – är det där skon klämmer när multimodalitet ska bedömas?”
Etikettarkiv:lärarutbildning
Och sen då? En lärarutbildning i ljuset av pandemin
Detta inlägg är skrivet av Petra Magnusson De allra flesta utbildningar har kunnat genomföras i planerad takt under pandemin tack vare de möjligheter som erbjuds med digitala lösningar. På den lärarutbildning där jag är verksam har vi, likt landets andra lärosäten och många andra arbetsplatser, behövt genomgå en snabb kompetenshöjning och reellt ökad användning avFortsätt läsa ”Och sen då? En lärarutbildning i ljuset av pandemin”
Vad hände med ”lärarkroppen” när lärarutbildningen gick online?
Denna text är skriven av Eva Wennås Brante och Anna-Lena Godhe Lärarjobbet handlar till stor del om relationer och kommunikation. Det gäller självklart även för mötet mellan högskolelärare och lärarstudenter. Speciellt för lärarutbildning är att lärarna på den inte bara är lärare, utan att de även utbildar blivande lärare. Så vad hände när Covid-19 pandeminFortsätt läsa ”Vad hände med ”lärarkroppen” när lärarutbildningen gick online?”
TIMDA 